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这篇题为《建议两岸合办大学》的社论指出,目前两岸小学、中学和大学,常有互访、学习营和各种竞赛的活动。虽是短短时间的相处,彼此每为对方的聪敏、好学、善良和有礼所心折。临行含泪相拥,别后鱼雁往来。这些事固然很好,还有人要做进一步的事。

今年舞美系和戏文系都实现了合并招生。往年,学生可以同时报考舞美系下的不同专业,如灯光、舞美或者化妆,而今年将只有大类的筛选。考生入校以后,经过第一年的基础课学习和专业学习,再确定方向。据介绍,上戏的各个专业将加快融合的速度。在一两年后,将可能首次在导演系下设置表导合一的专业。而即便是目前条件还未成熟的情况下,导演、表演、主持等相关专业在教学上也将互通有无。这样一来,减少了相近科目重复报考的人数,同时减少考生压力。

爱,是一种教育的手段,是打开学生心灵之门的一把钥匙。每一位学生都渴望得到老师的爱,这就要求老师多一点宽容,少一点苛刻;多一份理解,少一分指责;多一份关怀,少一分冷漠。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用爱心融释他们心中的困惑,便可"随风潜入夜,润物细无声"。如果总是带着征服学生、控制学生的勃勃雄心走上讲台,那么一旦对他们失去了耐心,就会大动肝火,怒不可遏地用暴力去教训他们、惩罚他们,这实际上是以牺牲学生生命为代价的,是对学生尊严的伤害,会给学生造成终身的苦难。

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绝大部分国防生专业和院校都一次性完成招生计划。2006年,清华、北大等高校的国防生录取分数与统招生相差不多,如清华在山东省统招理科录取最低分为677,而国防生最低录取分为671,相差6分。清华在山西省统招理科录取最低分为643,国防生最低录取分为639,相差4分。北大在陕西省统招理科录取分数线为674,国防生理科录取分数线为667,相差7分。

如果说《钏影楼回忆录》是细述沧桑记流年,《水——张家十姐弟的故事》则是一个百年望族在时代潮流中的起落沉浮。该书可以看做《合肥四姐妹》的姊妹篇,记录了合肥张冀牖家族的世纪变迁。张冀牖的祖父是晚清名臣张树声,曾任两广总督。民国教育家张冀牖(吉友),曾以毁家创办苏州乐益女校,提倡新式教育而名噪一时。20世纪20年代,张家年长的六姐弟,在苏州九如巷创办了家庭杂志《水》社;他们在其父冀牖先生熏习下,喜昆曲,除在家延师教授昆曲外,并参加幔亭等曲社。

与粗犷奔放风格相对的,李爱国也喜欢在作品中营造唯美的境界。乍看两幅风格迥异的作品很难让人相信竟是出自同一人之手。用他自己的话说,“那些唯美的作品就像是西方音乐中的抒情诗。”如果对生活没有细致的观察、独到的体悟,那么就很难抓住生活中的细节与美好。

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然而,“不让孩子输在起跑线上”,却因具有蛊惑性遭人质疑。有专家早就指出“这个口号显然是有问题的”,比如去年上海市教育博览会幼儿教育沙龙上,上海市教委副主任尹后庆,就表达过如是观点。而与这个观点紧密相连的问题是,第一,起跑线究竟何在?每个人有每个人的起跑线,不能一概而论。如果把入学看作起跑线,那么繁华都市的学校培养的学生,未必全是人才;而偏远山区的学校,未必一个都不成功。我们不能把选择占有资源优势,比如把成绩好的学生悉数囊入、然后又用升学率招揽学生的学校,就看作“起跑”没有输掉,况且对多数人来说,这既不可能,也不真实。第二,起跑线到底属谁?是家长的还是孩子的?现在不少家长,都是用自己的兴趣替代孩子的兴趣,包办的结果,往往是孩子没有兴趣。第三,想让孩子跑到多远?也就是说,我们到底是培养应试高手还是创新人才。所以,不要轻言孩子的得失成败,何况孩子的生理特点也各不相同,有的成熟的早,有的成熟的晚,怎么能一概而论呢。

据了解,今年大会会场共设置展位1000多个,预计发布职位3万个左右。主办方出于安全问题的考虑,将会场选在远离闹市区的石家庄市东开发区星辰广场。针对往年大会易受交通、天气影响的问题,主办方将与公交部门建立更加紧密的联动机制,以保证大会期间的运力,会场展位将采用帐篷的方式为参会单位遮风避雨。

首都师范大学:二志愿文理科录取线均为570分左右。

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  孙双金认为,语文课堂的主角永远是学生,在教学中,应当努力做到问题由学生来提,答案由学生来找,让学生在阅读中探究、发现、感悟。用孙双金的话说,就是把自己巧妙地“藏”起来,但这种“隐藏”并不意味着老师退出课堂活动,相反却是更好地扮演组织者、引导者的角色。  在执教《落花生》时,孙双金请学生读书,然后找出自己不理解的问题。没想到,学生目光茫然,竟无一人举手。孙双金微笑着对学生说:“有没有不理解的词语呀?有就找出来,我最喜欢勇敢的学生,谁第一个举手?”“上孙老师的课不要拘谨。”“大胆说,老师喜欢不同的声音。”“把你的问题写在黑板上,后面写上你的大名,这是你的知识产权。”这些鼓励的话语,营造了一种宽松的学习氛围。  一个男孩轻声说:“老师,‘茅亭’是什么意思?”  “你是班上最勇敢、最聪明的孩子,你找了第一个问题,了不起,请大家掌声鼓励。”热烈的掌声中,其他孩子的眼中流露出羡慕的目光。  第二位学生站起来提问:“老师,‘新花生’是什么意思?”  第三位同学问:“老师,‘开辟’是什么意思?”  又一位同学举起了小手……  小学生具有从众心理,提问都停留在就词语发问的水平。这时,孙双金启发道:“你们有没有不理解的句子呢?”  不一会儿,一位女生说:“‘那天晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。’这句话我不懂。”  “你真能干,一下子找到了这么一个重要的问题。”孙双金充分肯定,大加赞赏。  孩子们的目光一下子全都集中到这句话上。突然,一个男孩子举起了手:“那天晚上为什么天色不大好呢?”他的问题引得大家全笑了起来。课堂气氛更轻松了。  “老师,在我们家,父亲和我们一起吃饭是经常的事,为什么这家却很难得呢?”  孙双金喜出望外:“真聪明,他能联系自己家的生活实际提出有价值的问题。”就这样,在孙双金的鼓励下,学生提问的积极性被调动起来,提问的水平也越来越高。  为了加深学生的认识,孙双金把学生分成“苹果组”和“花生组”,让同学们辩论“我们是做一个像苹果、石榴那样的人,”还是“做一个像花生那样的人”。一时间,课堂上唇枪舌剑,高潮迭起,呈现出一派师生合作、生生合作、平等参与、自由争辩的气氛。在这种气氛下,学生无拘无束地表达了自己的观点,以及对课文的理解和体会。结果,学生在老师的指导下,通过辩论,得出了“不要做一个只讲体面的人,而要做一个有用的人,对别人有好处的人”的结论。这时,忽然有一名学生下位子走到两派同学中间,大声说:“我对两派的观点都同意,因为在当今充满竞争的社会里,你不讲体面,不会包装,根本走不出去;同样,只讲体面,没有实力也不行。”此言一出,引起在场听课老师雷鸣般的掌声。  《落花生》一课,就像油锅里撒了一把盐——炸开了。一位老师不解地问孙双金:“你这堂课的风格怎么和以前大不相同了?”孙双金反问:“有什么不同呢?”他说:“你以前的课最大的特点是严谨,而今天的课却十分洒脱。”孙双金笑了,他说:“洒脱也是一种境界呀!那是教师从关注预设的教案,走向关注生成的课堂。”  一节课,孙双金并没有提多少问题,却让学生提了很多问题。正如他自己所说的,学生解决了多少问题并不重要,关键在于培养他们思考、发现问题的能力。这样,在以后的学习生活中,他们就会带着问题去摸索、探究。  在教《林冲棒打洪教头》时,孙老师先请学生猜《水浒传》离我们有多少年了,再提出离我们几百年的人说的话我们可能读不懂,学生的兴趣马上就提起来了,产生了一探究竟的欲望。在课将要结束时,孙老师又问学生:“《水浒传》中还有什么英雄故事?”要求学生回去读一读少儿版的《水浒传》,一个月后进行故事比赛,学生兴奋得不得了。也许,老师并没有督促检查,然而学生已经自觉地想去了解更多的故事。  在教学《赠汪伦》时,孙双金让学生大胆提问题,结果,学生提出:“‘踏歌声’是什么意思?”“李白和汪伦的感情为什么这么深呢?”“汪伦为什么用踏歌的形式送李白?”话音刚落,孙双金大声鼓励:“这个问题提得好。”学生又提:“为什么早不送晚不送,偏偏在李白踏上小船将要走的时候送?”孙双金激动地说:“这个问题提得太好了!老师也不知道答案,你们讨论一下。”孙双金就是这样把自己“藏”起来,巧妙地引导学生去探究的。  《中国教育报》2006年5月16日第8版

  “现在,同学们都叫我吴总,开玩笑说让我请客。”说这话的时候,吴曦的笑容中带着学生惯有的腼腆。

老师们、同学们、朋友们!  中日两国人民的友好交往绵延2000多年,堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中,中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融,促进了各自国家发展进步,丰富了东亚文明和世界文明宝库。  到了近代,由于日本军国主义对中国发动侵略战争,两国友好关系受到严重破坏。这段不幸历史,给中华民族造成深重灾难,也使日本人民深受其害。历史是最富哲理的教科书。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨,而是要以史为鉴、面向未来,珍爱和平、维护和平,让中日两国人民世世代代友好下去,让各国人民永享太平。  1972年,中日实现邦交正常化,揭开了两国关系新篇章。从那时以来,中日关系在各个领域都取得长足发展。双边贸易额由实现邦交正常化时的11亿美元增加到去年的2360亿美元。截至去年年底,两国友好城市达到236对,人员往来达到544万人次。中日关系的改善和发展,给两国和两国人民带来了实实在在的利益,为促进亚洲和世界的和平与发展作出了重要贡献。  今年是中日和平友好条约缔结30周年。在重温中日和平友好条约重大历史意义的时刻,我们深切缅怀那些为中日友好事业呕心沥血、辛勤耕耘的老一辈领导人和各界有识之士,更加感到今天中日友好合作的局面来之不易,值得倍加珍惜。  中日关系正站在新的历史起点上,面临进一步发展的新机遇。随着经济全球化深入发展,中日两国的共同利益不断拓展、合作空间不断扩大,在国际和地区事务中肩负的责任也不断加重。我昨天同福田首相举行了富有成果的会谈。我们就全面深化中日战略互惠关系达成广泛共识,确定了两国关系长期健康稳定发展的总体框架。我们一致同意,双方要共同努力,增进战略互信,深化互利合作,扩大人文交流,推动亚洲振兴,应对全球挑战,共同推进中日战略互惠关系。我愿就这几个问题谈些看法。  第一,增进战略互信。人与人要成为朋友,前提是互信;国与国关系要稳定,基础也在于互信。中日两国都是亚洲和世界的重要国家,双方应该客观认识和正确对待对方发展,相互视为合作双赢的伙伴,而不是零和竞争的对手;相互支持对方和平发展,视对方发展为机遇,而不是威胁;相互尊重对方的重大关切和核心利益,坚持通过对话协商解决分歧。  第二,深化互利合作。中日互为最重要的经贸伙伴。双方应该珍视长期以来两国经贸合作形成的良好格局,充分利用两国经济互补性强、合作潜力大的优越条件,加强两国节能、环保、金融、信息、知识产权保护等重点领域的合作,不断把两国经贸合作提升到更高层次,巩固两国关系的物质基础。  第三,扩大人文交流。人员交往是增进两国人民相互了解的桥梁,文化交流是沟通两国人民感情的渠道。我们应该持之以恒地开展两国人文交流,着力建立两国青少年交流长效机制,夯实中日世代友好的社会基础。  第四,推动亚洲振兴。亚洲振兴离不开中日两国的协调和合作。我们愿同日方及亚洲各国一道努力,推进多种形式的区域、次区域合作,加强共同安全,维护东北亚和平稳定,推进东亚合作进程和东亚共同体建设,在促进亚洲振兴中实现中日共同发展。  第五,应对全球挑战。当今世界面临的共同挑战日益增多,恐怖主义、气候变化、能源安全、粮食安全、金融风险、严重自然灾害、重大传染性疾病、大规模杀伤性武器扩散等影响各国发展和稳定,需要各国携手应对。中国愿同日本一道,积极参与各领域的国际合作,提高协作应对各种挑战的能力,共同推进人类和平与发展的崇高事业。  老师们、同学们、朋友们!  中日友好是两国人民的共同事业,需要两国人民为之不懈努力。通过同日本人民的广泛接触,我深深感到,发展中日友好在日本有着深厚的社会基础。长期以来,日本人民、社会各界和对华友好团体积极推进中日交流,友好合作始终是两国关系发展的主流。在中国现代化建设的进程中,日本政府向中国提供了日元贷款合作,支持中国的基础设施建设、环境保护、能源开发、科技发展,为促进中国现代化建设发挥了积极作用。日本各界友人以不同形式对中国现代化建设提供了热情帮助。对日本众多友好人士为中日友好事业倾注的心血,中国人民将永远铭记。  日本人民善于学习、善于创造,勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前,日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使,借鉴中国的制度、典章、律令,引入佛教、汉字、技术,结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。明治维新以后,日本人民努力学习吸收世界先进文明成果,逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。日本人民以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就,日本在制造业、信息、金融、物流等领域位居世界前列,拥有世界一流的节能环保技术。这是日本人民的骄傲,也值得中国人民学习。  这里,我要对两国青年朋友说几句话。曾在贵校学习过的李大钊先生说过,为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之人类。两国青年是中日友好的生力军,中日友好的未来要靠你们开创。我曾多年从事青年工作,对青年朋友有着特殊感情。我喜欢同青年朋友们在一起,感受青春的活力,感受生命的火红。1984年,中国政府邀请3000名日本青年访华,举行规模盛大的中日青年友好联欢活动,我全程参加了那次活动,同日本青年朝夕相处,建立了深厚友谊。去年6月,我们邀请参加1984年中日青年友好联欢活动的日本朋友访华,大家再次欢聚,百感交集。我在致辞中表示:“岁月可以改变人们的容颜,但改变不了人间的友情。”这样的经历告诉我,青年时代播下的友谊种子,将永远伴随着我们的人生。我们要共同努力,让中日友好的种子广泛播撒,让中日友好的旗帜代代相传。  今年是中日青少年友好交流年。双方将开展一系列内容丰富、形式多样的友好交流活动。在这里,我愿宣布,中国政府决定邀请100名早稻田大学学生访华。希望在座的青年学生能够加入这一计划,到中国去看一看。  老师们、同学们、朋友们!  再过3个月,第二十九届夏季奥运会将在北京举行。福田首相曾对我谈及日本人民对1964年东京奥运会的真挚情感,闻后感同身受。中国人民真诚希望办好北京奥运会。我们提出“同一个世界,同一个梦想”的口号,就是要通过北京奥运会,光大团结、友谊、和平的奥林匹克精神,增进世界各国人民的相互了解和友谊。借此机会,我愿感谢日本政府和各界人士对北京奥运会筹办的支持,欢迎日本各界朋友到北京观看奥运会,预祝日本体育健儿在北京奥运会上创造佳绩。  老师们、同学们、朋友们!  早稻田戏剧博物馆门楼上嵌刻着莎士比亚的名言“世界是一个大舞台”。古往今来,世界大舞台上演出的所有戏剧,主角始终都是各国人民。我衷心期望,中日两国人民手牵手、肩并肩,在中日合作的大舞台上,在振兴亚洲、促进世界和平与发展的大舞台上,共同创造中日关系更加美好的明天,共同创造世界更加美好的明天!  谢谢大家。

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此次行动月将以今天下午3时在新光城市广场举办的“12355青少年心理健康文化节”活动为序幕,深入开展心理健康义诊活动、免费心理测试等系列活动。通过在社区、学校、企业传播青少年心理健康知识,为广大青少年学生、社区闲散青少年、外来务工青年等提供切实有效的心理健康援助,为青少年成长营造和睦的家庭环境和和谐的社会气氛。


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